解決済みのところ、すみません。
看護学生さんとのことで、どうしてもアドバイスしたくなってしまいました。

他の方の回答へのコメントを拝見しましたが
＞吸引などの配慮は？と聞かれ困ってしまいました。私は観察して安全を守ることに意識していましたが、先生としては共感的態度を示すことでした。

あくまで推測になりますが、質問者様が答えた観察して安全を守ることというのが、指導者さんにとっては「注意点」であって、そのときに指導者さんが聞きたかった「配慮」とは違った、つまり指導者さんの質問の意図と質問者様の受け取り方が違っていたのかな？と感じました。

患者様への共感的態度というのは、おそらく「吸引すれば呼吸が楽になりますよ、苦しいけれどごめんなさいね」「苦しかったのに頑張りましたね」といった関わりですよね？もちろん、それも大切ですし、質問者様の答えた「安全を守る」ことも、もちろん欠かせないポイントです。私でも「吸引における配慮」と聞かれれば、同じように安全面に配慮するための手技的なことを答えたと思います。指導者さんの答えのような「人間的な心のこもったコミュニケーション」も不可欠ですし、質問者様が答えた「科学的根拠」も、どちらも不可欠ですからね。

自分の力で考えてみるというのは、もちろん大切です。解剖生理学や基礎看護学などから学んだことを統合的に考えてみると、単純に「調べた答え」よりも自分のものとして理解できます。
でも、もちろん分からないことは人に聞く、というのではなく「分からないことを調べる」という態度はとても大切です。「これを理解するために必要な情報は何か」「何を調べれば必要な情報が得られるか」ということを知っておくことは、臨床に出てからも必須のスキルです。きちんと自ら調べて答えを探ろうとする姿勢は、これからも大切にしてくださいね(^^)

また、的を射た回答をするためには、まず質問の意図をきちんと理解することです。質問に対して答えだけでなく「どうしてそう考えたのか」という根拠を明確に示すと、指導者さんが質問した意図と質問者様の質問の受け取り方に差があった場合に相手が気付きやすいです。そうすれば「そういう意味ではなくて～～～」と、そこで質問の意図と受け取り方の差を埋めることができますから、結果として質問者様は指導者さんの質問の意図を正しく把握できますし、指導者さんも学生さんに分かりやすく伝えるための質問の仕方を配慮できるようになり、お互いにメリットになると思いますよ。

看護は10人いれば10通りの看護観がありますから、絶対的な正解というものは無いと思っています。ですから、たとえ質問者様が感じたことが指導者さんの答えと違っていても、決して間違いというわけではありません。様々な捉え方・考え方を聞くなかで、自分自身の中で答えを見つけようとすることが、結果として考える力を養うことにつながると思います。