年下の学年主任との接し方で困っています。公立小学校の教諭をしています。52歳の女です。

今年は6年の担任と学年副主任をしています。
現在の学校に赴任5年目です。学年主任は赴任2年目の35歳の女性です。
以下、35歳の学年主任の先生をA先生と書きます。
A先生との接し方で困っていて、ストレスになっています。アドバイスをいただけると幸いです。よろしくお願いします。


私もA先生も昨年の５年生のクラスの持ち上がりで、同じ学年で働くのは2年目です。昨年は私が学年主任でA先生は肩書は担任だけでした。
「今年度も学年主任をお願いできますか？」と校長から打診をいただきましたが、私の次男が今年は1浪して大学受験に専念する大切な年ということや、私自身も自分の受け持つクラスの児童に専念したかったこともあり、学年主任の打診を辞退しました。
すると校長が、「そういうことであればA先生が優秀だからA先生に学年主任を任せます。学年副主任としてA先生を支えて貰えますか？」と校長から学年副主任を打診されたので、今年度は学年副主任を引き受けました。




6年生は全クラスで5クラスありますが、学年主任が私からA先生に交代したことで学年の方針が大きく１８０度変わりました。
1番変化したことは、学級運営についてです。
私が学年主任時代は基本的に各クラスの指導方針は各担任に任せて頂いていましたが、A先生が学年主任になってからは、自分の受け持つクラスの教え方を私たち他のクラスの担任にも方針を合わせるようにと、A先生から指示が出たことです。


A先生は新しいことを次々に取り入れる先生で、LINE学級通信の発行や、課題解決型の授業(授業の冒頭で解き方を開設し、冒頭以外は初級編・中級編・上級編に分かれた独自の問題プリントを児童が解く)を展開しています。問題プリントで上級編まで授業内で到達できなかった児童には、宿題として課し、翌朝までに全て問題が解けない場合は放課後に問題が終わるまで補講授業を展開しています。

課題プリントのデータが学年フォルダで共有され、学年主任のA先生とクラスと同じ方針で授業を展開することも指示されました。

またノート提出などは行わず、問題プリントの正答率と小テスト・テストのみで通知表の教科成績を付けることを学年の統一評価方法とすると指示がA先生より出ています。

また、児童と教師のコミュニケーションの取り方についても児童と担任の互いの間で敬語で取ることも指示されました。

昨年は私が主任（担任）で、A先生は担任という関係から、今年はA先生が学年主任で私が学年副主任という関係になりましたが、私の方が彼女よりも教師としてのキャリアも20年ほど長いです。
A先生が学年主任になってからも先輩として、私も意見を言うこともありましたが、「それは意見の１つとして参考にするが今年は私の方針に従ってもらう。」とA先生に繰り返し言われたので、GW明け頃からはA先生の方針に従うようにしています。

また昨年、A先生は他の教員の話をとても丁寧に聞く先生でしたが今年はそういった雰囲気が全くないです。
それに、昨年はA先生は私や他の学年団の先生方に敬語で低姿勢で話しかけていましたが、A先生が学年主任になってからは、私や他の先生方に命令口調で話すようになりました。
キャリアが20年以上長い私に対しても、「○○先生、これお願いできる？ 明日までにまとめてほしい。」とかこんな口調です。

不快な気持ちもありますが、揉め事にはしたくないので、私はA先生に対して敬語で返答しています。
校長にも相談はしましたが、保護者からの評判が昨年からずっと高いということで、主任の方針を全面的に合わせていくようにという回答でした。また将来的に校長になる人材と高く彼女を評価していました。

A先生は高校時代に1年間アメリカに留学経験があるので、教育の価値観がアメリカ的な部分もあるのかもしれません。また、A先生は大学時代にモデル活動をしていたとA先生本人が言っており、ネットで調べたところ本当にモデル活動をしていたことが分かりました。



私はA先生とどう接していけばいいのか分からず、困っています。校長は完全にA先生寄りなので頼りになりません。

助言を頂きたく考えております。
よろしくお願いいたします