おたくのススメ
参考になるかどうかわかりませんが・・・・

まず、ひとりの世界をつくったほうがいいかもしれないです。つまりオタクです。由妃の世代はオタク世代といわれた世代でした。
いまの中高生はあんていわれているのでしょうか。

中高生時代の由妃は、
はじめのうちは、むしろ他の人に期待していなかったように思います。

まず、ひとりで自分の王国を築いて、興味をもってくれる人がいればもうけものという感じで他の人と向かい合いました。

その結果、当時は子供の数が多い時代（１クラス４５人）だったということもあって、何人か友達ができましたが、それぞれに自分に王国を持っている人でした。

由妃は演劇をしながらロシア語を勉強していたので、ロシアおたくでした。
Ａ君は当時はまだ主流ではなかったコンピューターおたく
Ｂ君は映画おたく
Ｃ君はアニメ・イラストおたく
Ｄ君は鉄道おたくでした。

いま思うと、まるでそれぞれにそれぞれの専門をもちだしながら、交流しあっていましたね。
交流が成り立った理由は、あらゆる分野のおたくは、それぞれに関連しあっているからだと思います。

ロシアにもコンピューターはあるし、ロシアにも映画はあるし、ロシアにもアニメはあるし、ロシアにも鉄道はあるからです。

そして、それぞれが家にかえったら、それぞれに自分のオタク世界の研究をするわけで、お互いにそれ以上は追いかけません。
土曜、日曜もどこかであうことはほとんどありませんでした。

またＡ君からＤ君以外は、あまり交流はありませんでした。特に男の子はもともと孤独なものなのです。異性で好きな人はいましたが。

以上の経験からすれば、きびしい言い方になって申し訳ないのですが、結局は、「人間はひとりから出発する。」という事実を直視するべきだと思います。
親から精神的に自立した時点で、まずひとりだと思います。

他のクラスは、他の学年はうまくいっているとかいうはなしですが、たぶんそれはそれぞれの個性が花開き、個性と個性が結びついた時点で、はじめて調和を保とうという意識が醸成されて、すてきな花園になったと思うのです。

たとえば、ここはコスメの世界なので、コスメの専門家になられるというのもひとつだと思います。

そこで個性を花開かせれば、学校の先生や友達からも、「このひとはこういう人なんだ」ということで、他の人も対抗して、「あたしは占いの専門家」、「おれはラガーマンだ。」、「チェスならだれにも負けないぞ」ということで、個性の花園が咲き乱れるようになります。

そうすると、他の人のやっていることが気になってくるもので、「占星術師ににつかわしいコスメを教えてくれない？」、「ラガーマンは生きざまそのものがコスメなんだ。」、「チェスの試合の時にさすがにコスメはしないけど、ふさわしいネクタイくらい考えないとだめかもなあ」
みたいな話になると思うのです。

そのうえで、「みんなそれぞれもいいけど、たまには合唱でもするか。」という雰囲気になって合唱をすると、かえって調和がとれてうまくいくものだと思います。

このような学園生活が理想なのではないでしょうか。
クラス全体がそういう雰囲気になるのはムリかもしれませんが、そういう人が一部にグループとして集まってくることぐらいまで十分可能だと思います。
極端にいえば、自分以外にもうひとりいればいいのですから。

それにしても、あなたのクラスは、しなければいけないことをガマンしてしている人たちばかりで構成されているように思えて、一番楽しい時期なのに、なんかもったいないねえ。

そのへんの話をもうすこしきかせてくれたら、ありがたいです。